Dewan Sastera Jun 2007

DARIPADA EDITOR         

Paradigma Baharu untuk Kesusasteraan

Isu kesusasteraan “dipinggirkan” menjadi masalah yang sudah begitu lama diperkatakan. Rasa terpinggir ini sudah tertanam di peringkat pelajar sekolah lagi dan perasaan itu menjalar hingga ke urat nadi guru-guru yang mengajar mata pelajaran kesusasteraan. Keterpinggiran bidang ini lebih menjadi serius apabila ibu bapa pula tidak memberikan sokongan yang memberangsangkan dan sentiasa menganggap anak-anak mereka yang mengambil mata pelajaran kesusasteraan tidak mempunyai masa hadapan dari segi kerjaya, kerana tiadanya nilai komersial bidang tersebut.  
  Keterpinggiran ini menjadi semakin rumit lagi apabila setiap individu menyalahkan antara satu sama lain, umpama lagu “bangau oh bangau mengapa engkau kurus?”, dan akhirnya semua telunjuk kini menunjukkan permasalahan ini berpunca daripada kurikulum pengajian kesusasteraan itu sendiri.
  Kerajaan melalui Kementerian Pelajaran Malaysia juga kini menyedari betapa pentingnya dikaji semula kurikulum pelajaran sekolah, melalui Pelan Induk Pembangunan Pendidikan (PIPP – 2006 – 2010), yang dilancarkan oleh Perdana Menteri Malaysia, Datuk Seri Abdullah Ahmad Badawi. Amatlah diharapkan PIPP yang berperanan untuk memperkasa pendidikan nasional yang berteraskan pembangunan modal insan, tidak mengabaikan mata pelajaran kesusasteraan dalam penilaian semula pembangunan kurikulumnya. Hal ini adalah kerana  sukatan mata pelajaran kesusasteraan yang diamalkan selama ini sudah tidak sesuai dengan keadaan semasa.
  Sukatan mata pelajaran kesusasteraan perlu diubah daripada hanya mengajar pelajar tentang penghayatan karya dan teori sastera, kepada pengajaran pengalaman dan kemahiran kreatif, yang boleh membuka peluang kerjaya kepada pelajar. Perubahan sukatan mata pelajaran ini hendaklah bermula di peringkat sekolah rendah hingga  peringkat pengajian tinggi.
  Paradigma pemikiran masyarakat perlu diubah. Bidang kesusasteraan bukan untuk membentuk modal insan melalui kerohanian semata-mata, malah kesusasteraan juga berpotensi memberikan pembangunan fizikal dan material insan. Hal inilah yang menjadi fokus Dewan Sastera Jun 2007.
 Kami sidang redaksi Dewan Sastera mengucapkan takziah kepada keluarga Allahyarham Amir Hamzah Shamsudin (Malungun), yang telah kembali ke Rahmatullah, pada  27 Februari 2007. Semoga Allahyarham ditempatkan di sisi roh orang-orang yang soleh dan dicucuri rahmat oleh Allah ke atas rohnya, amin. Al-Fatihah.                         

  
Rozninah Abd. Azib

FOKUS 

Industri Kreatif Peluang Kerjaya untuk Graduan Kreatif 
OLEH :Zakaria Arifin

Industri kreatif tanah air sentiasa membuka pintunya kepada karyawan mahir dan profesional, dalam apa-apa juga bidang. Keperluan kepada tenaga kreatif yang benar-benar berkemampuan dalam menghasilkan produk seni sentiasa pula meningkat dari setahun ke setahun. Namun, tanggapan terhadap makna dan skop “industri kreatif” sering disalah anggap dan kadang-kadang diberikan tafsiran yang sempit. Sedangkan ia lebih daripada pengertian dunia seni hiburan atau bidang rekacipta semata-mata. 
   Sesetengah pihak  dalam industri kreatif, mengambil sikap sambil lewa dan tidak mengambil kira latar pendidikan serta kemahiran seseorang karyawan, sebaliknya menjadikan produk seni yang dihasilkan lebih berbentuk “setengah masak” atau tidak mencapai tahap kualiti yang diharapkan. Maka, banyaklah dapat dilihat filem-filem yang dianggap setaraf “mee segera”, drama-drama televisyen yang lebih berupa sketsa murahan atau teater bertahap persembahan sekolah rendah. 
   Kita juga dilambakkan dengan bahan-bahan bacaan yang “menghina” intelek atau tahap pemikiran satu bangsa yang bertamadun dan sudah 50 tahun mencapai kemerdekaan. Demikian juga dengan produk muzik yang tidak ubah seperti dihasilkan daripada ensembel “bahan-bahan terbuang” dengan lirik lagu yang dengan “megahnya” mencemar bahasa serta budaya.
   Selain daripada seniman dalam bidang kreatif (pelakon, pengarah, pencipta lagu, penyanyi dan sebagainya) dan teknikal (jurugambar, jurufoto, jururakam audio, pereka cahaya, pereka set), karyawan daripada kalangan penulis turut memainkan peranan penting dalam “industri kreatif”. Hal ini adalah kerana merekalah yang menyediakan bahan mentah atau software yang diperlukan bagi menghasilkan produk kreatif yang benar-benar berkualiti tinggi.
   Mengambil sikap mudah dengan melantik sesiapa sahaja yang ada di sekitar untuk menulis skrip, teks, lirik atau seumpamanya hanya akan mewujudkan situasi yang “memalukan” dan menafikan harapan pelanggan serta bakal pengguna atau khalayak yang akan menikmati sesuatu produk berkenaan. Sedangkan kita sedar di luar sana terdapat karyawan (penulis) yang telah terdidik secara formal dan sistematis di institusi pengajian tinggi yang menghkusus kepada pendidikan seni, yang telah membuktikan bahawa mereka benar-benar berilmu, berkemahiran serta profesional.
Pengajian penulisan kreatif dan deskriptif bukan tidak pernah ditawarkan secara formal di institusi pengajian tinggi tempatan. Namun, apa-apa yang ditawarkan sebelum itu lebih berupa satu atau dua kursus umum, yang biasanya cenderung memberikan tumpuan terhadap aspek teori semata-mata.
    Di Universiti Sains Malaysia pada dekad 70-an misalnya, di bawah “program kesusasteraan” terdapat kursus “Penulisan Kreatif I dan II” untuk pelajar tahun akhir serta kursus “Penulisan Skrip Drama” di bawah “Program Seni Lakon”. Di universiti lain juga keadaannya hampir-hampir sama, kecuali apabila Universiti Malaya menubuhkan “Rancangan Penulisan Kreatif dan Deskriptif” (RPKD) pada tahun 1979. Bagaimanapun RPKD ditukar kepada “Rancangan Penulisan Kreatif” pada tahun 1988 dan menjadi “Jabatan Pengajian Media” pada tahun 1997, dan berlaku sedikit perubahan pada struktur kurikulum pengajiannya.
Melalui RPKD, kursus-kursus yang lebih menyeluruh ditawarkan dan kelihatan berjaya melahirkan sejumlah penulis kreatif dan deskriptif yang akhirnya membina diri sebagai penulis yang cemerlang. Antara mereka ialah A. Rahim Abdullah, Wan Omar Wan Ahamed (Sutung Umar RS), Rubaidin Siwar, Zainal Abidin Bakar, Siti Aisah Murad, Ilias Zaidi, Alias Muhammad, Osman Rasul dan A. Wahid Nasir (perlu dicatatkan, kesemua nama yang disenaraikan itu sudah pun mencipta nama sebagai penulis sebelum melanjutkan pelajaran ke peringkat ijazah sarjana muda di RPKD).
Akademi Seni Kebangsaan (ASK, kini dikenali sebagai Akademi Seni Budaya dan Warisan Kebangsaan – ASWARA), sebuah agensi di bawah Kementerian Kebudayaan, Kesenian Warisan membuat pengambilan pertama pelajar pada tahun 1994, dengan menawarkan pengajian “Teater”, “Tari”, “Muzik” dan “Penulisan Kreatif” pada peringkat diploma. (“Pengajian Sinematografi” ditawarkan pada tahun 2002, kini dikenali sebagai “Jabatan Filem dan Video”). 
   Sesuai dengan matlamatnya untuk melahirkan karyawan seni yang “berilmu, berkemahiran dan profesional”, orientasi pengajaran atau pemelajaran di akademi ini adalah berdasarkan ratio 60% (amali) – 40% (teori). Pemberatan lebih kepada aspek amali dengan tujuan membentuk para pelajar menjadi seorang yang benar-benar mahir dalam bidang pengkhususannya, dan bakal lahir sebagai seorang pengamal yang kreatif serta ...